ΕΛΕΝΑ ΚΡΟΚΙΔΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΘΑΝΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΣ- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΕΛΕΝΑ ΚΡΟΚΙΔΗ- ΒΙΝΤΕΟ
ΘΑΝΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΣ- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΕΛΕΝΑ ΚΡΟΚΙΔΗ- ΒΙΝΤΕΟ
Imagine ...
" Η Άννα έκλεισε απρόθυμα την
πόρτα πίσω της . Ο ήχος αντίχησε βαρύς μέσα στο άχαρο , φτωχικό διαμέρισμα.
Επιτέλους σπίτι . Επιτέλους μόνη μακριά απο το αφιλόξενο σχολικό περιβάλλον.
Πέταξε τη τσάντα στο πάτωμα , πήρε μια βαθιά ανάσα και κοίταξε το είδωλο της
στον καθρεύτη : τα μάτια της ήταν πρισμένα , κατακκόκινα απο το κλάμα και μια
μελανιά άρχισε να εμφανίζεται δειλά δειλα στον αριστερό της ώμο. Αυτό όμως που
σε καμία περίπτωση δε μπορούσε να αντικατοπτριστεί ήταν η πληγωμένη καρδιά της
. Απογοητευμένη , έκανε μια απότομη μεταβολή έπεσε στο κρεβάτι της και ξέσπασε
σε λυγμούς . Για φορα ... "
Αυτό που βιώνει η 'Αννα το
αντιμετωπίζουν σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό χιλιάδες έφηβοι ανα τον κόσμο
για διαφορους λόγους . Η έξαρση της σχολικής βίας είναι γεγονός . Είναι μια
επιδημία που εξαπλώνεται ραγδαία στα προαύλια , στους διαδρόμους , στις αίθουσες
στα αποδυτήρια αλλα και εκτος. Συμπτώμα των θυτών είναι κυρίως η εμφάνιση
ρατσιστικής συμπεριφοράς . Για τα θύματα οι αποψεις διίστανται . Οι
περισσότεροι "ειδικοί" υποστηρίζουν πως η διαφορετικότητα αποτελεί το
κύριο αίτιο ... σύμπτωμα εννοώ . Η εθνικότητα , η θρησκευτική πεποιθηση , η
σεξουαλική προτίμηση , η εξωτερική εμφάνιση είναι μερικοί ευαίσθητοι παράγοντες
σύμφωνα με τους ίδιους. 'Ομως πως είναι δυνατόν κάτι τέτοιο να ισχύει εφόσον
γνωρίζουμε ότι ο καθένας απο εμάς ειναι ξεχωριστός και μοναδικός ;
Δυστυχώς το σχολικό περιβάλλον είναι
ιδιαίτερα σκληρό και συντηρητικό . Οι έφηβοι λοιπόν που χλευάζουν , προσβαλλον
, βιωπραγούν εναντίων συμμαθητών τους επειδή θεωρούν πως αυτοί διαφέροουν απο
τους υπόλοιπους πιθανότατα εθελοτυφλούν και δε βρίσκονται σε θέση να
συνειδητοποιήσουν πως εύκολα για τον ίδιο ακριβώς λόγο μπορούν οι ίδιοι να
μετατραπούν απο θύτες σε θύματα.
Η διαφορετικότητα λοιπόν είναι ένα
μέσον διάκρισης απο το σύνολο αλλα ταυτόχρονα και ένας κρίκος που μας συνδέει
με αυτό. Είναι ο λόγος για τον οποίο ο κόσμος , η καθημερινότητα μας είναι
λιγότερο ανιαρή και πληκτική ... Ο λόγος εξέλιξης των επιστημών , των γραμμάτων
και των τεχνών ... Ο λόγος για να ερωτευτούμε και να αγαπήσουμε ένα άτομο , μια
ιστορία , ένα ποίημα , ένα μάθημα , έναν πίνακα , ένα τραγούδι ... Ο λόγος
ύπαρξης των έμβιων και άβιων όντων ... Ο λόγος της ΔΙΚΗΣ ΜΑΣ ύπαρξης ...
Όσα μας ενώνουν είναι περισσότερα
απ'οσα μας χωρίζουν . Θα ήταν υπέροχο αν όλοι εμείς οι νεωτεριστές έφηβοι
παραμερίζαμε τον εγωισμό μας και βάζαμε ένα μικρο λιθαράκι ώστε το σχολικό
περιβάλλον να είναι αρμονικό και φιλικό για όλους.
Δύσκολο ; Μάλλον ναι . Ακατόρθωτο ; Σαφέστατα όχι . Γιατί ; Μα γιατί όλοι μας ανεξερέτως διαθέτουμε την ψυχική δύναμη την οποία ίσως να μην έχουμε ακόμη ανακαλύψει ...
"Imagine all the people
Living life in peace...
You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one I hope someday you'll join us And the world will be as one" (Ιmagine , John Lennon )
Μιλα, μη φοβασαι...
Ο σχολικός εκφοβισμός, ή αλλιώς
bullying (μπούλινγκ), είναι δυστυχώς ένα πολύ συχνό φαινόμενο της εποχής μας,
που προκαλεί μεγάλο άγχος, και στα ίδια τα παιδιά-θύματα όπως και στους γονείς
τους, που αντιμετωπίζουν συχνά το φόβο και την άρνηση του παιδιού τους να πάει
στο σχολείο. Το bullying θεωρείται μια πολυδιάστατη επιθετική συμπεριφορά, η
οποία προέρχεται από παιδιά και μπορεί να είναι λεκτική, σωματική ή και
ψυχολογική και που επαναλαμβάνεται με σκοπό να βλάψει, να πονέσει και να
αναστατώσει το παιδί-θύμα, χωρίς το ίδιο να έχει προκαλέσει άμεσα αυτήν τη
συμπεριφορά.
Η πιο διαδεδομένη μορφή του bullying
είναι η λεκτική, δηλαδή πειράγματα, απειλές, προσβολές, και μετά ακολουθεί η
σωματική μορφή με χτυπήματα, σπρωξίματα και κλοτσιές, όπως και η ψυχολογική του
διάσταση, με την έννοια του κοινωνικού αποκλεισμού, της καταστροφής προσωπικών
αντικειμένων, του εκφοβισμού, της διάδοσης φημών σχετικά με το θύμα. Τα
ηλεκτρονικά μέσα, όπως είναι τα κινητά τηλέφωνα και το internet,
χρησιμοποιούνται και αυτά από τους θύτες με σκοπό να εκβιάσουν και να
εκφοβίσουν τα θύματά τους. Γίνεται, λοιπόν, κατανοητό ότι οι επιπτώσεις αυτού
του φαινομένου ειναι αναπόφευκτες τόσο για το θύμα όσο και το θύτη.
Η επιθετικότητα στο χώρο του
σχολείου επηρεάζει αρνητικά τους ευαίσθητους μαθητές και τους προκαλεί
αισθήματα μοναξιάς, δυσαρέσκειας ανασφάλειας και φόβου. Αισθάνονται
προβληματικοί, μειώνεται η αυτοπεποίθησή τους και σε μερικές περιπτώσεις
αποφεύγουν το σχολείο ή παρουσιάζουν αγχογόνα σωματικά συμπτώματα όπως
πονοκεφάλους, γαστρεντερικές διαταραχές, εξανθήματα και αδικαιολόγητη κόπωση.
Μερικά παιδιά γίνονται θύματα χωρίς να συντρέχει για κανένα ιδιαίτερο λόγο αλλά
μερικές φορές αυτό συμβαίνει γιατί είναι διαφορετικά σε κάποιο χαρακτηριστικό
σημείο όπως: σωματική ιδιαιτερότητα, συμπεριφορά που προδίδει ανασφάλεια,
γλωσσικό ιδίωμα, διαφορετική εθνικότητα κ.α. Από την άλλη μεριά, τα παιδιά και
οι έφηβοι που εκφοβίζουν και κακοποιούν τους συμμαθητές τους ικανοποιούνται από
την αίσθηση ελέγχου που έχουν πάνω στους άλλους, αλλά συχνά έχουν υπάρξει και
οι ίδιοι θύματα εκφοβισμού και σωματικής κακοποίησης. Εκδηλώνουν και αυτά
κατάθλιψη, θυμό και μπορεί να έχουν προβλήματα στο σπίτι και στο σχολείο.
Συνεπώς, λαμβάνοντας υπόψη τις αρνητικές συνέπειες αυτού του φαινομένου
κρίνεται αναγκαία η λήψη μέτρων για την άμεση αμβλυνσή του.
Καταρχήν, αν σου συμβεί να είσαι το
θύμα, γνώριζε ότι δεν φταις εσύ. Ο νταής προβάλλει το δικό του πρόβλημα πάνω
σου. Μην παίρνεις προσωπικά την κοροϊδία που γίνεται σε βάρος σου. Να θυμάσαι
ότι ο νταής έχει σοβαρά προβλήματα επικοινωνίας και μελλοντικά είναι πολύ
πιθανόν να είναι αποτυχημένος. Έχει περισσότερες πιθανότητες από τον μέσο όρο
όταν μεγαλώσει να καταδικαστεί ποινικά, να γίνει αλκοολικός ή να αναπτύξει
ψυχοπαθητική προσωπικότητα με αντικοινωνική συμπεριφορά. (Σύμφωνα με έρευνα
στην Αμερική από την ηλικία των 24 ετών, το 60% των νταήδων έχουν κάποια
καταδίκη εις βάρος του). Λυπήσου τον, αγνόησε τον και μην τον παίρνεις στα
σοβαρά. Με τη βίαιη συμπεριφορά του εκφράζει τους δικούς του φόβους και τις
δικές του ανασφάλειες. Να θυμάσαι ότι είναι δύσκολο να βοηθηθεί και να αλλάξει
διότι η "μαγκιά" του δεν του επιτρέπει να καταλάβει τις αδυναμίες του
ή να ζητήσει βοήθεια για να βελτιωθεί. Στη συνέχεια, μίλησε σε κάποιον που
εμπιστεύεσαι: δάσκαλο, γονιό, συγγενή ή μεγαλύτερο φίλο. Να επιμείνεις μέχρις
ότου να βρεις κάποιον που μπορεί να σε καταλάβει. Αν τύχει ο πρώτος άνθρωπος
που μίλησες να μη σε καταλάβει δοκίμασε με κάποιον άλλο. Αν είναι δυνατόν γράψε
σε ένα χαρτί όσα σου λένε ή κάνουν αυτοί που σε ενοχλούν και μετά προσπάθησε να
γράψεις τα αισθήματα που ένοιωσες από τη συμπεριφορά τους. Όταν βρεις το άτομο
που μπορείς να εμπιστευτείς συζήτησε μαζί του όσα έχει γράψει. Είναι σημαντικό
όσα γράφεις να είναι η αλήθεια. Αν είναι δύσκολο για σένα να μιλήσεις σε κάποιο
ενήλικο, ζήτησε από κάποιο φίλο σου να μιλήσει στη θέση σου ή μιλήστε του και
οι δύο μαζί. Είναι απαραίτητο να κάνεις κάτι για να αμυνθείς, διότι δεν μπορείς
να ξέρεις πόσο θα κρατήσει αυτή η ενοχλητική κατάσταση που δημιουργείται εις
βάρος σου. Φαντάσου την προσβολή που σου έγινε να είναι γραμμένη σε ένα
μπαλόνι. Άφησε το μπαλόνι να πετάξει ψηλά. Δες το με τα μάτια της φαντασίας σου
να απομακρύνεται και στο τέλος να σπάει και να εξαφανίζεται. Σκέψου ότι θα
προτιμούσες οι άλλοι να σου φέρονται καλά. Όμως είναι αλήθεια ότι εσύ μπορείς
να συνεχίσεις να είσαι χαρούμενος και να νιώθεις δυνατός κάτω από οποιαδήποτε
περίσταση. Όταν είσαι μόνος κάνε ασκήσεις-δοκιμές ομιλίας με δυνατή και
ξεκάθαρη φωνή που να δείχνει αυτοπεποίθηση. Δοκίμασε να απαντήσεις σε ελαφρά πειράγματα
με μια από τις παρακάτω φράσεις κοιτώντας τον νταή στα μάτια και μιλώντας του
με ήρεμη και σταθερή φωνή: "Αν θέλεις να συζητήσουμε για κάτι που σε
απασχολεί ας μιλήσουμε με καλύτερο τρόπο".
"Μου φαίνεσαι αγχωμένος". "Έχεις κάποιο πρόβλημα; Θέλεις να μου πεις πως αισθάνεσαι"; "Δεν ανέχομαι να μου ξαναμιλήσεις με αυτό τον τρόπο. Απαιτώ να μου φέρεσαι με σεβασμό". Όταν ο αντίπαλος υποπτευθεί μια αδυναμία σου, εκεί ακριβώς θα επιτεθεί. Αντί να κρύβεις τις αδυναμίες και τα ευαίσθητα σημεία σου, μάθε να τα αναγνωρίζεις να τα δέχεσαι ήρεμα και να συμφιλιώνεσαι μαζί τους. Μάθε να ελέγχεις, να εκπαιδεύεις και να μετατρέπεις τις αδυναμίες σου σε σημεία δύναμης και προτερήματα. Οι αδυναμίες σου είναι ευκαιρίες και κίνητρα για να γίνεις καλύτερος και πιο δυνατός.
Γίνεται, λοιπόν, κατανοητό ότι το
θύμα εφαρμόζοντας κάποιες «έξυπνες» συμβουλές μαθαίνει να αντιστέκεται σε κάθε
άτομο που ασκεί επάνω του βία. Αναγνωρίζει την αδυναμία του, αλλά αρνείται αυτό
να τον κάνει κατώτερο από τον άλλον. Το αποτέλεσμα αυτής της σκέψης είναι η
υγιής αντίδραση, η οποία μετατρέπει την αδυναμία σε προτέρημα.
ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ
Ρατσισμός
Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποια άλλη ομάδα ανθρώπων ως
κατώτερη ή ακόμη και άξια περιφρόνησης, λόγω της φυλετικής ή εθνικής τους
καταγωγής.
Αιτία του ρατσισμού είναι συνήθως ένα μίγμα υπεροψίας και φόβου. Δηλαδή, από τη μια
πλευρά αισθανόμαστε ότι η δική μας φυλή είναι ανώτερη - πιο καλλιεργημένη, πιο
έξυπνη, πιο πολιτισμένη κτλ. - ενώ από την άλλη αισθανόμαστε ότι η άλλη φυλή με
κάποιο τρόπο μας απειλεί: Είτε στρατιωτικά, είτε πολιτιστικά, είτε ακόμη και
στο επίπεδο εξεύρεσης εργασίας. Το αποτέλεσμα, μέσα μας, είναι να βλέπουμε μια
ολόκληρη ομάδα ανθρώπων με εχθρότητα και προκατάληψη.
Ο ρατσισμός ενέχει πάντοτε το στοιχείο της διαστρεβλωμένης
όρασης. Στους μεν εαυτούς μας, βλέπουμε μόνο καλά, μόνο αρετές, μόνο μεγαλείο.
Αν κατά σύμπτωση προσέξουμε κάποιο ελάττωμα, εύκολα το δικαιολογούμε. Στη δε
αντίπαλη φυλή βλέπουμε μόνο πάθη, μόνο πονηρία, μόνο μικρότητα. Αν κατά
σύμπτωση προσέξουμε κάποια καλοσύνη, εύκολα την ανάγουμε στην υστεροβουλία.
Ο κάθε λαός βρίσκει τα δικά του προσχήματα όταν θέλει να
στραφεί προς το ρατσισμό. Η ναζιστική Γερμανία είχε προφασιστεί τη γενετική
καθαρότητα. Η Αγγλία της αποικιοκρατίας προφασίστηκε την πολιτιστική
ανωτερότητα. Εμείς εδώ στην Ελλάδα, όταν έχουμε κρούσματα ρατσισμού, συνήθως
αναζητούμε πρόσχημα στην εθνική μας καταγωγή, στην ελληνικότητά μας και στην
ένδοξη ιστορία μας.
Είναι βέβαια αλήθεια ότι οι αρχαίοι πρόγονοί μας
συνεισέφεραν πολλά στoν πανανθρώπινο πολιτισμό, ίσως και περισσότερα από
οποιονδήποτε άλλο λαό της εποχής εκείνης. Το έκαναν όμως αυτό καλλιεργώντας τη
δημοκρατία και το σεβασμό προς τον κάθε άνθρωπο, προς το ανθρώπινο πρόσωπο αυτό
καθ’ εαυτό. Αν τώρα εμείς - εν ονόματι των αρχαίων - περιφρονούμε κάποιους εκ
των συνανθρώπων μας, τότε το μόνο που κάνουμε είναι να φανερώνουμε ότι δεν
είμαστε γνήσια παιδιά τους.
Αυτό που δεν πρέπει να ξεχνούμε είναι ότι ο κάθε άνθρωπος,
ανεξάρτητα από την παιδεία που έλαβε και από τον πολιτισμό στον οποίο
ανατράφηκε, έχει μέσα του την ίδια φλόγα της ανθρώπινης φύσης που έχουμε κι
εμείς: Έχει δηλαδή την ικανότητα να αγαπά, να δημιουργεί, να ζει σε κοινωνία,
να σκέπτεται, να χαίρεται, να θαυμάζει. Ίσως σε κάποια εξωτερικά ιδιώματα ή σε
κάποιες συνήθειες να διαφέρει από εμάς, αλλά αυτό θα έπρεπε να ξυπνούσε το
ενδιαφέρον μας μάλλον - πώς να γνωριστούμε καλύτερα - παρά το φόβο, την
κατάκριση, την περιφρόνηση.
Η καλύτερη ισορροπία όταν είμαστε αντιμέτωποι με ανθρώπους
από άλλες φυλές, είναι να διατηρούμε μια υγιή στάση φιλοξενίας, όπου
αποδεχόμαστε τον άλλο γι' αυτό που είναι, ενώ ταυτόχρονα σεβόμαστε και τον
εαυτό μας γι' αυτό που είναι και γι' αυτό που έχει. Αν προσέξουμε στον άλλο
άνθρωπο, στην άλλη φυλή, κάποια ελαττώματα, ας θυμηθούμε ότι έχουμε και εμείς,
αν όχι τα ίδια, τουλάχιστον άλλα εξ' ίσου σοβαρά ελαττώματα. Αν αντιληφθούμε
κάποια προτερήματα, ας μην αφήσουμε τον εαυτό μας να τα διαστρεβλώσει με
σκέψεις του τύπου "Μπορεί αυτοί να είναι ευγενικοί αλλά είναι κατά βάθος
ψυχροί, ενώ εμείς που όλοι μέρα βριζόμαστε κατά βάθος έχουμε καλή καρδιά".
Δηλαδή, αν προσπαθούσαμε λίγο περισσότερο, αν είχαμε την διάθεση να μάθουμε, δε
θα μπορούσαμε εμείς να γίνουμε και ευγενικοί και να έχουμε καλή καρδιά; Ο
πραγματικά μεγάλος άνθρωπος, ο πραγματικά μεγάλος λαός, είναι αυτός που ξέρει
να μαθαίνει από τα προτερήματα των άλλων ενώ ταυτόχρονα διατηρεί αλώβητη τη
δική του ταυτότητα.
Το νερο...νερακι
Φανταστείτε , φίλοι μου, ότι ζείτε
σε ένα όμορφο χωριουδάκι λίγο έξω από τη Θεσσαλονίκη . Μια μέρα σας
ανακοινώνουν κάτι το οποίο ίσως και να περιμένατε : πως το νερό της βρύσης
είναι ακατάλληλο για πόση καθώς και για μαγείρεμα.Πόσες δυσκολίες θα
δημιουργούνταν αυτόματα στην καθημερινή σας ζωη ;
Με το συγκεκριμένο πρόβλημα έρχονται
αντιμέτωποι εδώ και τρία ολόκληρα χρόνια οι κάτοικοι Δρυμού , Λητής ,
Νεοχωρούδας και Πενταλόφου, χωριά που εντάσσονται στο Δήμο Ωραιοκάστρου του
νομού Θεσσαλονίκης . Οι δυσχερίες που αντιμετωπίζουν οι συντοπίτες μου είναι
σοβαρές και ουκ ολίγες σε αριθμό .
'Ολα ξεκίνησαν το 2011 όταν
εργαστηριακοί ελέγχοι έδειξαν ότι ο αριθμός των νιτρικών ιόντων υπερβαίνει το
ανώτατο όριο στην περιοχή του Δρυμού και της Λητής ενω κολοβακτηριοειδή
,κολοβακτηρίδια και εντερόκοκκοι εντοπίστηκαν στο νερό Πενταλόφου και
Νεοχωρούδας.
Ας δούμε ποιοι κίνδυνοι ελοχεύουνται
σε περίπτωση κατανάλωσης νερού :
Νιτρικά άλατα : Τα νιτρικά άλατα , τα οποία προέρχονται συνήθως απο μόλυνση υπόγειων υδάτων λόγω των γεωργικών λιπασμάτων , είναι υπεύθυνα για την εμφάνιση καρκίνου του στομάχου , των εντέρων αλλά και άλλων οργάνων. Ακόμη ενδέχεται να προκαλέσουν στα νεογνά ένα είδος αναιμίας , γνωστή ως κυάνωση. Κολοβακτηριοειδή, κολοβακτηρίδια και εντερόκοκκοι : Προέρχονται απο κοπρανώδη μόλυνση του νερού. Ασθένειες - επιδημίες που προκαλούνται από κατάποση νερού είναι: οξεία γαστρεντερίτιδα, διάρροια, μηνιγγίτιδα, ηπατίτιδα, ίκτερος, εγκεφαλίτιδα, μυοκαρδιοπάθεια, αναπνευστικές παθήσεις.
Κρίνεται λοιπόν επιτακτική η ανάγκη
να αντιμετωπιστεί αυτό το ζωτικής φύσεως πρόβλημα έτσι ώστε η υγεία των
κατοίκων να πάψει να βρίσκεται συνεχώς σε κίνδυνο . Η διάνοιξη νέων γεωτρήσεων
σε ασφαλή περιοχή θα ήταν ένα μέτρο που θα έδινε οριστικό τέλος στο μείζον θέμα
. Επειδή όμως γνωρίζω πως μία τέτοια κίνηση είναι ιδιαίτερα χρονοβόρα προτείνω
,ως προσωρινή λύση , την τοποθέτιση ειδίκων φίλτρων σε ιδιωτικούς και δημόσιους
χώρους.
Κανείς δε με εμποδίζει να είμαι
αισιόδοξη για το μέλλον . Ας ελπίσουμε ότι δήμος και πολιτεία θα προβούν σε
κατάλληλα μέτρα και το πρόβλημα αυτό θα αποτελεί μια σκοτεινή πλευρά ενός
μακρινού παρελθόντος...
Τα οικολογικα προβληματα της περιοχης μου.
Η διαχείριση και η ποιότητα του υδάτινου πλούτου είναι το πρώτο. Όλοι γνωρίζουμε ότι οι πιο σημαντικές δραστηριότητες που απορροφούν μεγάλες ποσότητες νερού κι επηρεάζουν την ετήσια ζήτηση σε ένα επαρχιακό τόπο είναι κατά σειρά η γεωργία και η οικιακή κατανάλωση. Νέες σύγχρονες μέθοδοι για εξοικονόμηση νερού όπως η άρδευση με σταγόνες και οι ψεκαστήρες δεν χρησιμοποιούνται ευρέως είτε γιατί θεωρούνται δαπανηρά είτε γιατί δεν υπάρχουν συστηματικά κίνητρα. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα κατά τους καλοκαιρινούς μήνες το νερό να μην έχει επαρκή πίεση ή να διακόπτεται για αρκετές ώρες. Ένα άλλο αντικείμενο είναι η ρύπανση του νερού . Αρχικά αξίζει να αναφερθεί ότι στις καλλιεργήσιμες εκτάσεις της περιοχής μου γίνεται χρήση μεγάλου αριθμού φυτοφαρμάκων, λιπασμάτων και άλλων χημικών ουσιών με σκοπό φυσικά την αύξηση της παραγωγής Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα να οδηγήσει στην ολοένα και αυξανόμενη ρύπανση του εδάφους. Συγκεκριμένα ύστερα από επανειλημμένους ελέγχους διαπιστώθηκε ότι το νερό που καταναλώνουμε δεν θα μπορούσε να μείνει έξω από όλη αυτή την κατάσταση, καθώς οι χημικές ουσίες που πέφτουν σ' αυτό είναι περισσότερες από αυτές που μπορεί να διαλύσει και ξεπερνούν το επιτρεπόμενο όριο. Δεν έχουν παρθεί ιδιαίτερα μέτρα πρόληψης αφού η παραγωγή και η ποσότητα του παραγόμενου γεωργικού προϊόντος βασίζεται στα λιπάσματα και οι γεωργοί δεν έχουν μειώσει τα χημικά ούτε έχουν αναζητήσει άλλες πρόσφορες λύσεις για τη μείωση των νιτρικών. Ωστόσο, εκτός από αυτό, το ζήτημα του πόσιμου νερού επιδεινώνεται και εξαιτίας του γεγονότος ότι το δίκτυο ύδρευσης καθώς επειδή είναι παλιό είναι κατασκευασμένο από αμίαντο που όπως όλοι γνωρίζουμε είναι καρκινογόνος. Έχουν ακουστεί κατά καιρούς πως θα αντικατασταθεί και ότι αποτελεί ένα ζήτημα για άμεση επίλυση. Όμως προς το παρόν παραμένει και δημιουργεί ιδιαίτερη ανησυχία στους κατοίκους της περιοχής μου. Ένα δεύτερο πρόβλημα είναι οι συνθήκες και οι συνήθειες μετακίνησης των κατοίκων . Η συγκοινωνία που συνδέει την περιοχή μου με τη Θεσσαλονίκη και με τη γειτονική πόλη του Λαγκαδά είναι ελλιπής ή και ανύπαρκτη με αποτέλεσμα μεγάλος όγκος αυτοκινήτων να κατευθύνεται καθημερινά προς τις γειτονικές πόλεις. Πρέπει να επισημάνουμε ότι σε περιόδους κρίσης η βιώσιμη μετακίνηση εκτός από περιβαλλοντικά οφέλη έχει και οικονομικά καθώς δεν χρειάζεται να χρησιμοποιεί κανείς αυτοκίνητο όταν έχει καλύτερες συγκοινωνίες. Οι ρύποι που συγκεντρώνονται ιδιαίτερα στη Θεσσαλονίκη μεταφέρονται και σε άλλες γειτονικές περιοχές όπως και στο Δήμο Ωραιοκάστρου, όπου ανήκει το χωριό μου αλλά ακόμη και στο Χορτιάτη και το Πανόραμα. Επειδή απουσιάζουν τα πεζοδρόμια (και αν υπάρχουν είναι κατεστραμένα), οι ποδηλατόδρομοι οι περισσότεροι συνηθίζουν ακόμη και για τις πιο κοντινές αποστάσεις να χρησιμοποιούν αυτοκίνητο. Ο χώρος μάλιστα στο κέντρο του χωριού όπου είναι συγκεντρωμένα τα εμπορικά, οι φούρνοι να γεμίζει από διπλοπαρκαρισμένα και τριπλοπαρκαρισμένα αυτοκίνητα με αποτέλεσμα οι φίλοι μας και οι συγγενείς μας, μικροί και ηλικιωμένοι να βιώνουμε καταστάσεις που δυσκολεύουν τη μετακίνησή μας και υποβιβάζουν την ποιότητά της ζωής μας. Δεν υπάρχουν λοιπόν οι καλύτερες συνθήκες για να μπορεί κανείς να κυκλοφορεί πεζός. Είναι λοιπόν επιτακτική ανάγκη η κινητοποίηση των πολιτών και η συμμετοχή μας στους σχεδιασμούς και σε οτιδήποτε γίνεται που αφορά τη ζωή μας. Θεωρείται πρωτεύον στόχος για την εξέλιξη και τη βελτίωση των υφιστάμενων συνθηκών. Από την άλλη η πολιτική ηγεσία να συσχετίζει µε την ενεργή δράση την περιβαλλοντική ευαισθησία, τη γνώση και τις δεξιότητες επίλυσης προβληµάτων. Τέλος σημαντικό ρόλο μπορεί να διαδραματίσει το σχολείο με τη σωστή εκπαίδευση των παιδιών από μικρή ηλικία, έτσι ώστε να μπορέσουν να καταλάβουν τι σημαίνει περιβάλλον και να συνειδητοποιήσουν την αξία του, με απώτερο σκοπό την προστασία του. Η φύση λοιπόν έχει αρχίσει ήδη να εκδικείται τον άνθρωπο. Μόνο αν σκύψουμε με ευθύνη, συνείδηση και ευαισθησία πάνω στο πρόβλημα θα μπορέσουμε να το αντιμετωπίσουμε, προκειμένου να αποφευχθούν περισσότερες τραγικές συνέπειες. Να περάσουμε το µήνυµα της δια βίου διαδικασίας που θα αρχίζει από τη πολύ µικρή ηλικία. Ο άνθρωπος σώζοντας το περιβάλλον θα μπορέσει να σώσει και να προστατεύσει τον ίδιο του τον εαυτό γιατί δηµιουργήθηκε µέσα στο φυσικό περιβάλλον και η ύπαρξή του είναι άρρηκτα συνδεδεµένη µε αυτό. |
